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2019-05-30 点击量：
传统的外出学习方式的结果是，往往热热闹闹地学习一场，看的时候热血沸腾、感慨良多，回去之后仍不知从哪里下手。举个例子，河南某融媒体中心一年接待来学习的台将近300家，可是这些台回去之后，几乎没有一家可以真真切切地干起来。
目前，我国的县级媒体都在推进媒体融合，进行融媒体中心建设。在这个过程当中，你会发现，很多台其实对于融媒体中心建设并没有清醒的认识，对这道“菜”并不知道怎么“下筷子”，在和很多县级台进行探讨时，我发现，每个地方都有自己的建设模式和成绩，但也有困惑，还有一些共性问题。
如县级融媒体中心是建成一个新闻宣传的集成平台，还是建成一个综合智慧的治理平台？如何处理社会效益和经济效益？等等，以后我们会一一探讨。我们这期聊的是最具共性的话题，也是大家在融媒体中心建设中首先会遇到的问题——外出学习。
我们广电系统一直有着优良的传统，那就是向优秀的台借鉴取经。不管是经营还是节目制作，只要是优秀的，我们就会去学习借鉴。虽然外出学习的内容各有不同，但传统的外出学习总结起来流程大概如下：
首先从业内得到一个消息，比方说某某地方的融媒体中心建设不错，那么有了外出学习对象，就跟对方联系约定参观时间，之后单位组织人员赶往目的地。到了之后，由“东道主”带领走一个类似景区参观的流程，也会有类似解说词的流程介绍，之后双方进行交流座谈，然后拍照留念。
这种传统的外出学习方式的结果是，往往热热闹闹地学习一场，看的时候热血沸腾、感慨良多，回去之后仍不知从哪里下手。举个例子，河南某融媒体中心一年接待来学习的台将近300家，可是这些台回去之后，几乎没有一家可以真真切切地干起来。对于县级台而言，外出学习的成本是很高的，如果仅仅流于形式没有落地，真的是在浪费自身资源。
当下，融媒体中心建设，我们的行为习惯是建立在互联网思维上，这意味着传统的广电外出学习方式也需要迭代和升级，为了更行之有效地外出学习，我认为，应该做好以下几点：
出发前做好准备工作，首先要对外出学习对象有着充分的了解；其次是带什么人外出学习，一般建议带中层管理人员，同时也要注意跟外出学习内容的匹配；然后准备一些问题，比如到了之后看什么？听什么？问什么？这些问题出发前要规划好。
到了之后，如果还是按照之前的外出学习方式，按照景区流程走一遍的话，基本上只能看到“装修”，是看不到内核的。所以看什么很重要，要看的是细节。举个例子，有些有想法的外出学习者，除了跟对方高层领导交流外，还会去接触学习单位的中层和一线员工。同时他们也不会放过任何细节，比如可以跟门卫、保安交流，得知员工的上下班时间，侧面了解该单位的管理机制。因为现在融媒体中心的要求，不是朝九晚五的工作节奏，而是由内容和用户需求决定工作时间，从这个小细节，就足以了解对方的考核机制。
除了看，听什么也很重要。如果只是去听对方领导的“先进事迹报告”，那带回去的恐怕只有激情。除了听领导介绍，更要和一线员工交流，从一线员工身上可以获得学习对象的制度和生产要求，这些是简单的参观学不到的。
除了看什么、听什么，问什么也至关重要。带着问题去看去听，把整个流程中会出现的问题，以问题清单的形式准备好。
参观学习之后，回去如何做才是重中之重。不要感叹自愧不如，或者直接归因，说自身体制机制不灵活等，而是要想办法，思考如何因地制宜，让学到的东西在自身的温度和湿度下存活下去。
所以一个科学的外出学习分为四个阶段：观察、思考、行动、总结。根据这四个环节，外出学习才可以学习到核心的东西。
除此之外，外出学习对象的选择也非常重要。我认为，选择同级别或者情况类似的学习对象价值更高。比如沿海发达地区到内陆地区学习，由于各方面存在着巨大差异，收获不会太大。
但是，这并不意味着，我们要囿于自己的“一亩三分地”，思维局限在广电只能向广电学习，其实现在很多地方上的自媒体也值得我们学习，他们在图文、视频、直播、音频的处理方面都有特长，这种突破广电系统的“走动”学习会让我们收获更大。
现在，融媒体中心建设的过程中，需要知识和信息的快速补充，这就要求我们转换思维，实现学习的常态化和制度化。对县级媒体而言，之前，外出学习的机会像“过节”一样，一年没几次。现在不同，现在的学习渠道非常多。
举个例子，打开抖音就可以学习到从视频创意、视频生产到后期剪辑的课程，非常全面，而且好多都是免费的。所以应该建立科学合理的学习制度来实现监督，比如成立学习小组、或者三五成群的小圈子，让学习成为一种常态。
最后，我要着重提出一点，我们外出学习并不是为了简单复制，而是为了激活。我们应该清楚，由于存在着个体的差异，简单复制其实是非常难的。像海底捞，它所有的菜品、服务全在你的眼前，并且他们还出了书，叫做《海底捞，你学不会》，把所有的经验、流程、环节全部呈现在我们眼前，可是，实际情况是，大家真的 “学不会”。
所以说，我们外出学习并不是为了简单复制，而是用听到的、学到的创意来激活团队，根据自身情况来开展我们的工作，这才是外出学习的最大价值。
